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  • 家教有法 貴在得法
  • ——電視劇《小歡喜》的家庭教育啟示
  • 來源:增城日報 作者:[廣州市增城區新塘中學 傅忠生] 發布日期:[2020-04-24 10:53:57]
  • 電視劇《小歡喜》給我們帶來的家庭教育方面的啟示:家教有法,貴在得法。

    為孩子提供正向的家庭能量場

    研究表明,能量對生命產生極大作用。家庭作為社會的一個分子也存在一個能量場。此場對孩子的成長成熟有非凡意義。

    劇中方圓、童文潔不計辛勞地為兩個孩子撐起一片天,其家庭能量場是比較正常的。而季勝利和宋倩兩個家庭在開始時家庭能量場較弱。季勝利夫婦因為事業而使孩子缺失了直系親人的愛,宋倩也因負氣與丈夫喬衛東離婚而給了女兒殘缺的家和“愛你沒商量、你是我的天”的家庭能量場,結果是季楊楊排斥父親、不理解父親,甚至當眾出父親的丑,喬英子也無法忍受虎媽之愛而經常到父親那求得暫時的放松。

    劇情發展,季勝利為修復父子關系所作的努力,宋倩的教育醒悟,都是正向家庭能量場在起積極作用。

    給孩子適切的愛方為真愛

    現實生活中,不是每一個家長的愛都是適切的,愛是需要藝術的。

    宋倩對英子的愛是不適切的愛,最終導致喬英子壓力過大,幾近崩潰。

    在一次次的矛盾沖突中,宋倩反思醒悟:自己的愛出了問題!劇情喜劇性地表現了宋倩與喬衛東共同面對女兒的問題,找到了真愛的途徑,喬英子走出心理陰霾。

    兩代人難免有代溝,家長要以“亦長亦友”的角度來與孩子溝通交流,讓愛開花結果。

    但凡成功家教的父母,如宋嘉樹、梁啟超等,都是把愛傾注于子女的教育之中,而且愛得真摯,愛得深沉,愛得得法,愛得智慧,方能成其愛的正果!

    家教往往體現在非智力因素方面,某種程度上言,教育改革,首先應當從家長的覺醒與成長開始。

    留給孩子一定的心理空間

    喬英子心理理解母親對自己的期待,不忍傷其心,只能表面配合,心理卻似一個炸藥庫,隨時有爆炸可能,但懂事的孩子只能自我壓抑,終至失眠月余,輕度抑郁。其實,喬英子多次試圖與媽媽溝通,但都被“霸道媽媽”以愛的名義駁回,后來聽到師兄丁一因重度抑郁自殺和對不能去南大冬令營的失望之誘因,英子走上了的反叛之路。

    季楊楊的心路歷程,也是在對其父母為了學業缺失陪伴之怨,以及對爸爸從政為官的誤會,再到感受母親瞞病,爸爸因為母子的身體和學業考慮而辭官回歸家庭的感動下走向成熟。

    因此,了解孩子的心理需求,給孩子一定的心理空間,十二分重要!

    很多學校心理援助中心都設有宣泄墻,或者擊打宣泄系統,心理沙盤,體感音樂放松系統等,都是對青春期孩子心理的關注之舉。

    青少年成長路上,有歡笑,也有淚水;有幸福,也有煩惱。如何解鎖諸多矛盾,品味含淚的笑,家長和孩子在路上……


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